Digesto

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 31 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:0017132/2022, donde se tramita la extensión de carrera a la estudiante Daniel Leonardo MORALES, y CONSIDERANDO: Que la estudiante solicitó la extensión de carrera en el Profesorado Universitario de Educación Primaria. Que la Directora de Carrera presta la conformidad del trámite en virtud de tener el 85.50% del plan de estudio aprobado. Que la Comisión de Asuntos Académicos, en reunión del 19 de mayo de 2022, sugirió al Consejo Directivo aprobar lo actuado por Secretaría Académica y otorgar la correspondiente extensión de carrera a la estudiante Daniel Leonardo MORALES, hasta el 31 de marzo de 2024. Que, el Consejo Directivo, en su sesión del 26 de mayo de 2022, aprobó el despacho de la Comisión. POR ELLO, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN R E S U E L V E: ARTÍCULO 1.- OTORGAR a la estudiante Daniel Leonardo MORALES (DNI Nº 33.231.883), del Profesorado Universitario de Educación Primaria, la extensión de carrera hasta el TREINTA Y UNO (31) de marzo de 2024. ARTÍCULO 2.- Comunicar, notificar e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 202 DIGITAL

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 31 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:0017784/2022, y CONSIDERANDO: Que la Secretaria Académica elevó la nómina de profesores propuestos para conformar las comisiones evaluadoras de desempeño para docentes efectivos, según las Ordenanzas Nros. 91/2014-CS y 29/2015-CD. Que la Comisión de Asuntos Académicos, en reunión del 19 de mayo de 2022, sugirió al Consejo Directivo aprobar la nómina de docentes que intervendrán en las comisiones evaluadoras, según las Ordenanzas Nros. 91/2014-CS y la Ordenanza Nº 29/2015-CD, referida a la evaluación de desempeño de los docentes efectivos. Que el Consejo Directivo, en sesión del 26 de mayo de 2022, sugirió aprobar el despacho de la Comisión. Por ello, atento a lo expuesto y de conformidad a los Artículos 34, inciso 9), y 61 del Estatuto Universitario, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN RESUELVE: ARTÍCULO 1.- APROBAR las comisiones evaluadoras de desempeño para docentes efectivos, en el marco de las Ordenanzas Nros. 91/2014-CS y 29/2015-CD, cuya nómina consta en el ANEXO de la presente norma. ARTÍCULO 2.- Comunicar, notificar e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 201 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” -ANEXO Comisiones evaluadoras de desempeño para docentes efectivos COMISIÓN 1 - DOCENTES TITULARES DOCENTES EVALUADORES DOCENTES A EVALUAR TITULARES BERARDINI, Alicia Beatriz PORCAR, María Luisa GUTIÉRREZ, Cristina Elisabeth GRZONA, María Alejandra RODRÍGUEZ, Claudina Estela VALENTILUZ, Roxana (UNER) SISTI, Ana María Lourdes SUPLENTES TORRE, Ana Isabel OZOLLO, María Fernanda ANGELA, Eliana Beatriz NELLY, Luis (UNM) COMISIÓN 2 - DOCENTES TITULARES DOCENTES EVALUADORES DOCENTES A EVALUAR TITULARES ABATE DAGA, Marta María DUBINI, Lilia Micaela ALBARRACÍN, Delia FAVIER, Marisa Alejandra GIGENA, Silvia Adriana NELLY, Luis (UNM) MATILLA, Mónica Teresa SUPLENTES MORETTI, María Fernanda ERICE, María Ximena MUSSO, Silvia Graciela CORONEL, José Ricardo MOYANO, Marta (UNSL) COMISIÓN 3 - DOCENTES ADJUNTOS DOCENTES EVALUADORES DOCENTES A EVALUAR TITULARES BASCO, María Eugenia ALTAMIRANO, Aldo BASCUÑAN, María Silvina MIRANDA, Irma Graciela FARRANDO, Mariela Soraya CORTESE, Marhild (UNR) GIUNTA, Vicenta Rosa SUPLENTES LEO, Viviana Andrea SALMERÓN, Eduardo Andrés LEVCOVICH, Mónica Berta MAURE, Gustavo Ernesto VÁZQUEZ, Leticia Alejandra SIGAL, Diana (UNRC) JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 201 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” COMISIÓN 4 - DOCENTES ADJUNTOS DOCENTES EVALUADORES DOCENTES A EVALUAR TITULARES CASTRO, Carmen del Rosario PARLANTI, Sonia Viviana GARCÍA, Mariana Emilia REPETTO, Ana María Jorgelina GOMENSORO, Andrea Enriqueta DÍAZ, Marina (UNCA) LACERNA, Patricia Inés SUPLENTES LLOBELL, Fanny MORENO, Adriana Nancy MATTIELLO, Gabriela Silvina DÍAZ PUPPATO, Diego Alejandro TEJÓN, María Cecilia RUBINELLI, María Luisa (UNJ) COMISIÓN 5 - JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS DOCENTES EVALUADORES DOCENTES A EVALUAR TITULARES BERTOLO, Claudia Carmen IVARS, Osvaldo Germán CHALABE, Fanny Raquel GUILLÉN, Alejandra CORRAL, Sandra Margarita RUBINELLI, María Luisa (UNJ) GANTUS, Claudia Viviana SUPLENTES GUERRA, Alejandro Omar ROVELLO, Paola Inés MARELLO, Silvia Beatriz OSIMANI, Javier Alfredo MORRESI, Silvia CAVALLERO, Claudia (UNSL) PELLEGRINI, Beatriz Nélida PÉREZ, María Cecilia JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 201 DIGITAL

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 30 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:0018954/2022, y CONSIDERANDO: Que la Coordinadora del Área de Géneros solicita la adhesión de esta institución a la marcha “Ni una menos” en contra de la violencia de género, a realizarse el próximo 3 de junio bajo la consigna Nos sostienen las redes feministas. Que, tras dos años, se reanudará esta convocatoria que será multitudinaria, como lo viene siendo desde 2015. Que, además, la Facultad de Educación programó para el 2 de junio una actividad de reflexión e intervención artística que acompañará la jornada de concientización. Que los fundamentos de esta medida implican dejarse interpelar como institución por este movimiento y aportar a constituir los debates públicos y deconstruir las prácticas patriarcales hacia el interior de la propia universidad. POR ELLO, LA DECANA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN R E S U E L V E: ARTÍCULO 1.- Adherir, difundir y convocar a la marcha “NI UNA MENOS” en contra de la violencia de género, prevista para el TRES (3) de junio del presente año a las 18:00 horas en el “kilómetro 0” de la Ciudad de Mendoza. ARTÍCULO 2.- Disponer el cese de actividades académicas y administrativas en ambas sedes, a partir de las 18:00 horas, con el fin de facilitar la concurrencia de estudiantes y personal de esta Unidad Académica a la movilización mencionada anteriormente. ARTÍCULO 3.- Comunicar, difundir e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 281 DIGITAL

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 30 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:0019433/2022, donde se tramitan las condiciones de admisibilidad para el ingreso 2023 a las carreras que se dictan en esta Unidad Académica, y CONSIDERANDO: Que la Coordinadora del Ingreso eleva el proyecto en el marco de las Ordenanzas Nros. 71/2005-CS y 21/2021-CS. Que la propuesta cuenta con la conformidad de Secretaría Académica. Que la Comisión de Asuntos Académicos, en reunión del 19 de mayo de 2022, sugirió al Consejo Directivo aprobar las condiciones de admisibilidad de ingreso para el ciclo lectivo 2023. Que el Consejo Directivo, en sesión del 26 de mayo de 2022, resolvió aprobar el despacho de la Comisión. Por ello, atento a lo expuesto y lo establecido en el Artículo 34 inciso 11) del Estatuto Universitario, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN RESUELVE: ARTÍCULO 1.- APROBAR las condiciones de admisibilidad para el ingreso al ciclo lectivo 2023 en las carreras de grado y pregrado de la Facultad de Educación, según detalle obrante en el ANEXO que forma parte integrante de la presente resolución. ARTÍCULO 2.- SOLICITAR al Consejo Superior la ratificación de la presente norma, de acuerdo al Artículo 20, inciso 15) del Estatuto Universitario. ARTÍCULO 3.- Comunicar, notificar e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” -ANEXO CONDICIONES DE ADMISIBILIDAD PARA EL INGRESO 2023 1. REQUISITOS BÁSICOS PARA LA ADMISIBILIDAD Condiciones básicas de ingreso a las Carreras de Grado y Pregrado de la Facultad de Educación ARTÍCULO 1º: Fijar, para el año 2023, las siguientes condiciones básicas de ingreso en las carreras de grado y pregrado que ofrece la Facultad de Educación: a) Inscribirse en las fechas previstas al efecto. b) Haber egresado del nivel medio de enseñanza al 30 de abril de 2023. Este plazo podrá flexibilizarse en función del cronograma de mesas que establezca la DGE para el 2023. c) Tener revalidado o convalidado el título de nivel medio o secundario al 30 de abril de 2023, si ha concluido los estudios de este nivel en otro país, d) En el caso de ser mayor de 25 años, y estar encuadrados en lo establecido por la Ordenanza N° 46/95-C.S., con certificado de estudios primarios o EGB completa, sin título secundario, deberá aprobar una instancia de evaluación de los antecedentes requeridos por dicha ordenanza, coloquio y prueba de aptitudes y de conocimientos cuyo objetivo será evaluar competencias generales aplicadas a una problemática seleccionada de la carrera elegida. En el caso de aprobar se transformará en aspirante y deberá cumplir con las condiciones básicas de ingreso establecidas en la presente resolución. e) Acreditar salud psicofísica (durante el transcurso del primer ciclo lectivo – hasta marzo del año 2024 – en la Dirección de Salud Estudiantil de la UNCUYO) f) Efectuar el curso Vocacional, en cualquiera de las instancias que ofrece la Facultad de Educación. g) Cumplir con los requisitos del Curso de Nivelación con las características y modalidades según se establecen en el Anexo I de la presente Resolución. h) Realizar la ambientación universitaria de acuerdo con las pautas y requisitos establecidos en el Anexo I de la presente Resolución. ARTÍCULO 2º: Podrán ser exceptuados del Curso Vocacional y/o del Curso de Nivelación en su totalidad o en parte, a los aspirantes que acrediten las siguientes situaciones: JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Documentación Situación de excepción (además de las Eximidos de requeridas para cualquier aspirante) Los aspirantes que hayan aprobado las Se verificará su Curso Vocacional y condiciones de admisibilidad de la FED en los condición en el Curso de Nivelación últimos dos años (2021-2022). sistema SIU Ingreso año 2021-2022 Los estudiantes inscriptos en alguna de las Se verificará su Curso Vocacional y carreras de esta unidad académica en los condición en el Curso de Nivelación últimos dos años (2021-2022) y que requieran sistema SIU Ingreso inscripción en otra carrera diferente. año 2021-2022 Quienes procediendo de esta u otras Certificado analítico Curso de Nivelación Unidades Académicas de nuestra Universidad debidamente o de otras Universidades Nacionales o legalizado donde privadas, oficialmente reconocidas, hayan conste tal situación y aprobado tres (3) materias de pre-grado o grado universitario en los últimos cinco (5) que no posee años en su unidad de origen. sanciones disciplinarias Los aspirantes que acrediten título Certificado analítico Curso de Nivelación universitario y/o superior no universitario. debidamente legalizado Los estudiantes de Instituciones de Educación Certificado analítico Curso Vocacional y Superior no Universitaria, de carreras de debidamente Curso de Nivelación Profesorados que acrediten, por lo menos, un legalizado 30% de las asignaturas de la carrera aprobadas y cuya última asignatura haya sido aprobada en el transcurso de los últimos 5 años. Los aspirantes que puedan acreditar que han Certificación Módulo evaluado como cursado y aprobado, en el Curso de Nivelación debidamente similar al presentado en de la misma u otra carrera de la UNCUYO en legalizada de la certificación. los períodos 2021-2022, algún módulo similar aprobación del a los establecidos por la FED. módulo JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Los aspirantes contemplados en el artículo 11 Certificación Módulo equivalente al de esta Resolución, en situación de Movilidad debidamente certificado. Estudiantil, que hayan realizado y aprobado el legalizada de módulo cuyos contenidos responden al curso aprobación de uno vocacional o en el Curso de Nivelación 20212022 de las Facultades del área de más de los espacios Humanidades, Ciencias Sociales, Artes y mencionados Diseño de la UNCUYO. Delegar en Decanato, a través de su Secretaría Académica, la atribución de realizar los ajustes que estime necesarios ante situaciones o dificultades que eventualmente pudieran presentarse en el futuro, en especial, las adecuaciones necesarias en virtud de las disposiciones que a nivel nacional y/o provincial se dispongan por el COVID-19 o cualquier otra eventualidad. 2. INSCRIPCIÓN 2.1. Período y lugar de inscripción ● Las inscripciones estarán abiertas a partir del 29 de agosto de 2022 hasta el 30 de setiembre de 2022. ● La pre-inscripción se realizará llenando el formulario online y subiendo la documentación en el repositorio, la inscripción se complementará de manera presencial asistiendo a la Facultad de Educación, sede campus, con formulario impreso y certificado de finalización de estudios o de alumno regular del último año del colegio secundario. En caso de aspirantes que cumplan con condiciones para ingreso directo o para acreditar algún módulo, deberán presentar, además, la certificación correspondiente. Para la inscripción presencial, se distribuirá turnos por terminación de DNI, pudiendo inscribirse los lunes los DNI terminados en 0 y 1, martes los DNI terminados en 2 y 3, miércoles los DNI terminados en 4 y 5, jueves los terminados en 6 y 7 y viernes los terminados en 8 y 9 ● La inscripción de postulantes mayores de 25 años sin título secundario se realizará en el mismo período y oportunamente se les indicarán los días y horarios de la evaluación de antecedentes, coloquio y prueba de aptitudes, debiendo realizarse entre el 03 y al 06 de octubre de 2022. Una vez finalizadas y aprobadas todas las instancias, pasarán a la categoría de aspirantes y estarán en condiciones de iniciar el Curso de Nivelación, para llevar a cabo el cumplimiento del mismo, con las mismas condiciones que el resto de los aspirantes. 2.2. Documentación a presentar JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ARTÍCULO 3º: La inscripción debe realizarse en dos etapas: Primero subiendo la documentación completa al repositorio digital, luego entregando de manera física en la Facultad de Educación parte de ella, acompañando foto o escaneo de la documentación que se detalla a continuación y, eventualmente, otra documentación que se requiera: 2.2.1. Imagen, subida al repositorio, de las dos primeras páginas del documento de identidad (L.C., L.E. o D.N.I.). En el caso de ser ciudadano extranjero deberá cumplir los requisitos establecidos en el Artículo 2 apartado 2.1 incisos a) y b) del Anexo I, de las Ordenanza Nº 21/21 del Consejo Superior. 2.2.2. Copia certificada de diploma o de certificado legalizado que acredite egreso del nivel medio, polimodal o secundario subida al repositorio, y entregada presencialmente. La legalización del certificado definitivo de estudios por el que se acredita el egreso del nivel medio, polimodal o secundario, sólo será exigida en los casos en que dicha legalización constituya un requisito formal particular del certificado, al momento de su emisión: a) Quien haya cursado el último año de ese nivel en la República Argentina y no posea a la fecha de la inscripción el certificado definitivo, podrá presentar un certificado provisorio del establecimiento educativo del que proviene, en el que el director o rector certifique si el poseedor del mismo ha egresado, adeuda asignaturas o está cursando el último año del plan de estudios. b) Sin perjuicio de la presentación del certificado provisorio de egreso del nivel medio o secundario, referido por el Artículo 2º, apartado 2.2., inciso a) del Anexo I, de la Ord. 21/21CS, el ingresante deberá presentar también, durante el transcurso del primer año académico, el certificado definitivo, de egreso del nivel medio o secundario. c) Quien adeuda asignaturas o sea estudiante regular del último año del nivel medio o secundario al momento de su inscripción, será registrado como aspirante. Para adquirir el carácter de estudiante universitario debe haber egresado del nivel medio o secundario de enseñanza, en la fecha establecida en el artículo primero del Anexo I, “Condiciones de Admisibilidad para el Ingreso 2023” y acreditar dicha situación con el certificado correspondiente. El plazo para presentar este certificado vence el quinto día hábil del mes de mayo del año académico en curso (fecha que se podrá flexibilizar en acuerdo a normativas que surjan en el marco del Covid-19). El incumplimiento de este requisito genera la caducidad de la inscripción, así como los logros académicos realizados hasta ese momento. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” d) Cuando la falta de presentación en debido tiempo del certificado de egreso obedeciese a razones imputables a la administración educativa y en las que el estudiante no tuviese responsabilidad alguna, el plazo determinado por el Artículo 2º, apdo. 2.2. Inciso (c) del Anexo I, de la Ord. 21/21- CS se podrá prorrogar hasta la finalización del año académico en curso, previa presentación de certificación que acredite tal situación. e) En caso que el estudiante no apruebe el nivel medio o secundario hasta el 30 de abril de 2023 (o la fecha que se defina en caso de modificarse los calendarios de mesa de la provincia), mantendrá aprobado el curso de ingreso, pero no las regularidades obtenidas. 2.2.3. Los estudiantes que hayan estudiado en el extranjero deberán subir al repositorio y presentar fotocopia certificada del título convalidado o revalidado, según los casos. La situación de quien se inscribe sin tener cumplido este requisito es la de aspirante, quien incluso para ser aceptado como tal, deberá presentar el certificado de nivel medio o secundario, concluido en el exterior con las legalizaciones establecidas en el Artículo 6º del Anexo I, de la Ord. 21/21- CS. Para lograr el carácter de estudiante universitario debe presentar el diploma de egreso de nivel medio o secundario convalidado o revalidado, en la fecha anunciada en el artículo primero, inciso c) y acreditarlo en el mismo plazo fijado en el artículo 2º, apartado 2.2. – inciso c), del Anexo I, de la Ord. 21/21- CS. El incumplimiento de esta exigencia determina la caducidad de dicha inscripción. 2.2.4. Dos fotografías de tipo carnet de 4x4 con fondo blanco, entregada personalmente. 2.2.5. Foto o escaneo de la partida de nacimiento, subida al repositorio. ARTÍCULO 4°: Se solicitará, a quien haya aprobado todas las instancias de ingreso y revista, en consecuencia, condición de ingresante, un certificado definitivo de salud psicofísica que deberá ser presentado en la Dirección de Salud Estudiantil de la Universidad Nacional de Cuyo, con fecha límite de presentación al 31 de marzo de 2024. ARTÍCULO 5º. Quedan exceptuados del requisito enunciado en el inciso b) del artículo 1º, del Anexo I, Condiciones de Admisibilidad para el ingreso 2023, los mayores de 25 años, que se encuadren en lo establecido por la Ordenanza N° 46/95-C.S. Los mismos deberán cumplir con los requisitos establecidos en el inciso d) y enviar la siguiente documentación escaneada o por foto: ● Foto o escaneo de las dos primeras páginas del documento de identidad, subidas al repositorio (LC - LE o DNI). JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ● Foto o escaneo de certificado de educación primaria o E. G. B. completa, subido al repositorio y presentada de manera presencial. ● Constancia de experiencia laboral y/o antecedentes en la carrera elegida, subido al repositorio y presentada de manera presencial. ● Dos fotografías de tipo carnet de 4x4 con fondo blanco, entregadas presencialmente. ● Entrega de formulario impreso, el cual debe ser gestionado a través de la página web de la FED o por sistema Guaraní. ARTÍCULO 6º. La inscripción en una carrera, permitirá solicitar, por cambio de elección, la inscripción en otra carrera, siempre que el cronograma y condiciones de ingreso establecidas para esta última permita dicha inscripción. En este caso, el aspirante deberá realizar el Curso Vocacional de esta última carrera y aprobar todas las condiciones de ingreso establecidas para ella. Este cambio de elección solo podrá registrarse al finalizar el Curso de Nivelación, en la instancia en la que se inscribió. Solo en el caso que el cambio de elección se realice por la Tecnicatura en Lengua de Señas, el interesado deberá cumplimentar con el requisito del taller de Lengua de Señas que se dictará en el mes de febrero-marzo de 2023 o que podrá acreditar con certificación de institución reconocida del medio y con igual o mayor carga horaria. ARTÍCULO 7º. Para la toma de la reinscripción, el estudiante deberá tener presentado o presentar el certificado definitivo, siendo ello requisito indispensable para poder iniciar la actividad del segundo año académico. Si la presentación del certificado se realizara luego de iniciado ese año, el estudiante podrá ser reinscripto y comenzar la actividad académica recién desde ese momento. En este caso, su situación con relación a todos los aspectos y efectos académicos será la que corresponda según las reglamentaciones respectivas de la Universidad y de Facultad de Educación. En cualquier caso, para la expedición de un certificado analítico de calificaciones, es indispensable contar con la presentación del certificado definitivo de egreso del nivel medio o secundario. ARTÍCULO 8º. Los diplomas o certificados que acrediten la conclusión del nivel medio o secundario de enseñanza en el exterior, deberán ser presentados con las legalizaciones exigidas en el Decreto Nacional del 24 de julio de 1918 y, en los casos comprendidos en la Convención de la Haya, con las establecidas en la misma que aprueba la Ley Nacional 23.458. ARTÍCULO 9º. Quedan exceptuados del requisito enunciado en el artículo 1º inciso c) del Anexo I, Condiciones de Admisibilidad para el ingreso 2023, los extranjeros no residentes en la República Argentina, que se encuadran por la Resolución Nº 1523/90 del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ARTÍCULO 10º. Los aspirantes extranjeros pueden ingresar en la Universidad Nacional de Cuyo de dos formas, según su lugar habitual de residencia: a) Los residentes en la República Argentina deben cumplir con todas las pautas establecidas en esta ordenanza para los argentinos y las especiales detalladas en el artículo 2º, punto 2.1., inciso a), del Anexo I, de la Ord. 21/21-CS, si concluyeron sus estudios en Argentina, y con los establecido en el punto 2.3, del Anexo I, de la Ord. 21/21-CS, si cursaron el nivel medio en otro país. b) Los no residentes en nuestro país y que vienen exclusivamente a cursar sus estudios superiores en esta Universidad deben ajustarse a las pautas de la Resolución Nº 1523/90M.C.E. La Facultad de Educación, a través del Consejo Directivo, fijará el cupo para el año 2023, que asignará por carrera para los aspirantes extranjeros que ingresan por esta norma. Si se le adjudica el cupo y aprueba los requisitos generales de ingreso que haya dispuesto la Facultad de Educación, el año en curso, debe realizar su inscripción con la documentación detallada anteriormente y Artículo 7º, del Anexo I, de la Ord. 21/21- CS. 2.3. Casos excepcionales ARTÍCULO 11º: Tendrán la posibilidad de extensión de los plazos de inscripción establecidos, para facilitar la movilidad, los aspirantes de la UNCUYO que decidieran cambiar su inscripción de una carrera de una unidad académica perteneciente al área de Humanidades, Ciencias Sociales, Artes y Diseño (Facultad de Derecho, de Artes y Diseño, de Ciencias Políticas y Sociales y de Filosofía y Letras) a la Facultad de Educación de la UNCUYO, quienes tendrán la siguiente instancia para realizar ese trámite: a) Movilidad: se podrá realizar entre los días 18 y 19 de octubre de 2022, luego de la instancia del Curso Vocacional, establecida en el inciso f) del artículo 1º y que se detalla en el punto 3.1.1 y que debe ser certificada por la facultad de origen. En esa fecha se deberá realizar nuevamente el trámite de inscripción y enviar toda la documentación requerida por la unidad académica que recibe la inscripción. 3. ETAPAS Y REQUISITOS GENERALES DEL INGRESO 2023 ARTÍCULO 12°: La instancia del Curso Vocacional, que reúne aspectos comunes a las carreras que configuran la oferta académica de las carreras del área de Humanidades, Ciencias Sociales, Artes y Diseño de la UNCUYO y otros específicos, se realizará entre los días 12 y 19 de octubre de 2022. ARTÍCULO 13°: El Curso de Nivelación a la Facultad de Educación, se dictará en el período comprendido desde el 12 de octubre hasta el 19 de octubre de 2022 (con una primera parte presencial y una segunda parte virtual) y desde el 14 de noviembre hasta el 12 de diciembre de 2022 (para la introducción al trabajo en la modalidad virtual y la parte de Ortografía del módulo JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Comprensión y Producción de Textos) y desde el 2 de febrero hasta el 17 de marzo de 2023 (para la segunda etapa del Módulo Comprensión y Producción de Textos y el desarrollo completo del módulo Resolución de Problemas). En ambas etapas (primera y segunda), presenciales o bimodales, se dictará el Curso Vocacional de la FED. Los aspirantes deberán seguir desde la virtualidad y/o en forma bimodal (virtualidad – presencialidad) y aprobar todos los módulos establecidos. El espacio extendido de Ambientación a la Vida Universitaria se desarrollará a quienes queden registrados como estudiantes de la FED, que será de carácter obligatorio. En consecuencia, los aspirantes deberán cumplir con los siguientes Cursos, Talleres y Módulos: o Para las/los aspirantes inscriptos en los Profesorados, Licenciatura y Tecnicaturas que se dictan en la Facultad de Educación, se deberán cursar y aprobar: ● Curso Vocacional ● Módulo 1: Comprensión y Producción de textos ● Módulo 2: Resolución de Problemas ● Módulo de Ambientación a la Vida Universitaria extendida para los ingresantes. o Para las/los aspirantes inscriptos en la Tecnicatura en Interpretación de Lengua de Señas que se dicta en la Facultad de Educación, se deberán cursar y aprobar: ● Curso Vocacional ● Módulo 1: Comprensión y Producción de textos ● Módulo 2: Resolución de Problemas ● Módulo 3: Taller de Lengua de Señas Argentina ● Módulo de Ambientación a la Vida Universitaria para los ingresantes. El “Curso de Nivelación” a la Facultad de Educación se dará por acreditado si las/los aspirantes aprueban todos los módulos definidos por la Institución una vez finalizado el cronograma de ingreso, en las fechas establecidas de exámenes y en las condiciones que los mismos establecen. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” FUNDAMENTACIÓN Las presentes Condiciones de Admisibilidad se basan en la necesidad de generar un “Curso de Nivelación” para el ingreso a las carreras de la FED que responda a las demandas del futuro rol profesional, al contexto de pandemia actual y que tenga un carácter abierto, participativo y articulado con las distintas carreras del de otras facultades de la UNCUYO del área de Humanidades, Ciencias Sociales, Artes y Diseño. Ingresar a la UNCUYO requiere del logro de competencias básicas para el inicio de una carrera universitaria. La Facultad de Educación, ha pensado y organizado su Curso de Nivelación desde la perspectiva de la enseñanza basada en competencias. Se entiende por el término competencia a “Un conjunto de capacidades complejas, integradas en diversos grados, que se deben desarrollar en los alumnos a través de la educación formal, para que puedan desempeñarse como sujetos responsables en diferentes contextos de la vida social y personal, sabiendo ver, hacer, actuar y disfrutar convenientemente, evaluando alternativas, eligiendo estrategias adecuadas y haciéndose cargo de las decisiones tomadas” (C. Cullen, 1995). La introducción de la noción de competencia lleva necesariamente a identificar una serie de capacidades, habilidades y estrategias que las mismas encierran y que deben desarrollarse en forma espiralada, gradual y secuencial a través de la adecuación de las actividades que se proponga a los estudiantes. Al mencionar las características "gradual" y "secuencial", se considera que, a cada grado y secuencia de desarrollo en el proceso cognitivo, corresponde un indicador a lograr, el que sitúa al estudiante, en un determinado estadío del proceso de adquisición de la competencia. Son éstos los que marcan los diferentes niveles con respecto al grado de desarrollo de las competencias y se corresponden con la secuencia. Es necesario definir claramente cuáles son los indicadores básicos e indispensables que el estudiante deberá lograr en el Curso de Nivelación, para que pueda continuar su proceso de desarrollo de las competencias profesionales. Las competencias definidas para el ingreso a la FED, constituyen un estadío necesario e introductorio a los estudios superiores universitarios. Estas están articuladas actualmente con la trayectoria que deberá transitar el estudiante hasta lograr los niveles de competencias previstos en el perfil del título de cada una de las carreras que ofrece la Facultad. Para el Curso de Nivelación 2023, se han considerado las competencias transversales definidas por la Universidad Nacional de Cuyo para todas las Unidades Académicas que la integran, y además las competencias específicas de la Facultad de Educación. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” En relación con las competencias específicas para el ingreso a la Facultad de Educación, se han elaborado las siguientes: ● Resolver problemas de diferentes áreas y dimensiones vinculadas con situaciones educativas próximas a su experiencia como estudiante. ● Actuar responsable y éticamente en relación con el proceso de construcción de su rol de estudiante universitario que participa y conoce los cambios en la vida académica e institucional de la Universidad Nacional de Cuyo. ● Resolver situaciones comunicativas orales y escritas en contextos académicos. El trabajo por competencias tiene como propósito fundamental lograr que los aspirantes a las distintas carreras que se ofrecen desde la Facultad de Educación puedan, paulatinamente, familiarizarse con una metodología de trabajo y con estrategias de desarrollo cognitivo favorecedoras de procesos de aprendizaje. Esta proyección se ha planificado teniendo en cuenta que, si bien en el Curso de Nivelación las competencias transversales de ingreso no logran alcanzar un grado completo de desarrollo, son el punto de partida para que comience dicho proceso. Dadas las características de los aspirantes reales con los que cuenta la facultad, se ha identificado la necesidad de producir modificaciones también en el Curso de Nivelación que responde, además, a análisis de ingresos anteriores, visión prospectiva a un ingreso orientado a competencias transversales, contexto de pandemia y a la vinculación que da la continuidad a los procesos de movilidad interna entre facultades de la UNCUYO. La propuesta de planes de estudio de esta facultad se posiciona en el desarrollo de competencias, como eje transversal en la formación profesional de los futuros egresados, entendiendo que, desde esta mirada, la trayectoria estudiantil de las distintas carreras se ve atravesada por variables sociales, culturales, científicas y tecnológicas que requiere de una innovación profunda de los procesos de enseñanza y aprendizaje propios de los estudios universitarios. La real transformación de la educación es posible si se reconoce que la innovación en la formación del aspirante requiere: generar no solo nuevas estructuras curriculares disciplinares e interdisciplinares, sino también adecuar los sistemas de acreditación y reconvertirlos, proponiendo una estructura curricular organizada por competencias, las que se convertirán en la unidad de valor para el estudiantado. Para alcanzar esta meta, se reconstruye, renueva, innova y se continúa con la propuesta centrada en competencias, que es dinámica, abierta y flexible, en tanto se pretende adecuar y responder, con una visión prospectiva y comprometida, a los cambios sociales, culturales, científicos y tecnológicos tanto del contexto nacional, regional como mundial. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Se tenderá a que el aspirante universitario comience la construcción de su proceso de aprendizaje autónomo. Esto implica un protagonismo del estudiante, en el que el docente no desaparece, sino que tiene el rol de mediador y puente, para el logro de la comprensión del conocimiento, desde una modalidad virtual que implica un trabajo tutorial y de mediación para el logro del desarrollo de las competencias establecidas. Los objetivos generales que se propone este curso de nivelación son los siguientes: ● Resolver situaciones problemáticas propias de la vida en sociedad abordando diferentes áreas y dimensiones. ● Comprender y producir textos escritos y orales. ● Asumir y actuar responsable y éticamente en el rol de estudiante universitario y futuro rol profesional. Para la concreción de tales objetivos, es que se diseñan y producen materiales escritos y de trabajo virtual, pensados para nuestro aspirante universitario en un espacio virtual que requiere la autogestión responsable de su propio proceso de aprendizaje con la mediación docente. En función de lo expuesto, se describen a continuación los Cursos y Módulos que integran el Curso de Nivelación 2022 de la FED. 3.1. Curso Vocacional 3.1.1. Objetivos ● Repensarse como futuros estudiantes de carreras del área de Humanidades e identificar el objeto de estudio común de las carreras del área. ● Reflexionar acerca de las motivaciones para la elección de la carrera. ● Analizar las condiciones personales para el rol. ● Confrontar la elección profesional realizada con las características del perfil de egreso y la realidad del campo ocupacional. ● Vivenciar características de la cultura institucional que contextualizan el ser y hacer de un estudiante universitario en la FED. 3.1.2. Contenidos ● La elección de la carrera como parte de una familia de carreras orientadas hacia las humanidades ● La elección de la carrera como decisión que articula la trayectoria estudiantil y el proyecto profesional. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ● El perfil profesional de las carreras de la Facultad de Educación. El compromiso social de las carreras. ● Las motivaciones personales, dudas y expectativas frente a la elección profesional. ● El rol del estudiante universitario, disposición actitudinal y recursos instrumentales. ● Introducción al trabajo virtual. 3.1.3. Cronograma El Curso Vocacional se llevará a cabo en jornadas en forma virtual, una inicial de 3 horas, común a las carreras de Humanidades, Ciencias Sociales, Artes y Diseño, el primer día del Curso de Nivelación y 12 horas más distribuidas en los días siguientes. Se trabajará con modalidad virtual dejando abierta la posibilidad de 5 horas más de cierre presenciales en marzo, solo en el caso de que a esa fecha el contexto vinculado a pandemia lo permita. Las 15 horas programadas se distribuirán entre el 12 y el 19 de octubre de 2022. 3.1.4. Modo de aprobación ● Participación y resolución de las actividades propuestas, en la modalidad virtual. 3.2. Módulos de Nivelación 3.2.1. MÓDULO 1: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS El ingreso a una carrera universitaria supone en los estudiantes un difícil pasaje, ya que deberán ingresar desde su comunidad discursiva, propia de su ámbito vital, a otra comunidad mucho más compleja, heterogénea, pautada, como lo es la comunidad discursiva académica. En esta vida universitaria deberán apropiarse de nuevos hábitos y una comprensión de la realidad pasada, presente y futura diferente. Es así como, la comprensión lectora constituye una actividad de gran relevancia en los estudios universitarios, precisamente, porque construye el conocimiento y favorece el desarrollo del pensamiento. En función de esta complejidad se trabajará con discursos de diferentes ámbitos sociales, trabajados articuladamente con el módulo 2, hasta llegar a los discursos propios del ámbito académico. Consideramos la lectura como una competencia potenciadora y generadora de los procesos intelectuales de representación y configuración de nuevos modos de organización del pensamiento. Activa esquemas previos de conocimientos y requiere permanentes anclajes de información para la construcción de nuevas construcciones cognitivas. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” 3.2.1.1. Objetivos ● Reflexionar sobre los procesos y las estrategias implicados en la comprensión de textos. ● Identificar recursos lingüísticos y discursivos estableciendo relaciones entre el texto que se está analizando y los recursos trabajados. ● Reflexionar críticamente sobre sus propios procesos de comprensión. ● Apropiarse de nociones básicas de ortografía. ● Desarrollar estrategias cognitivas que permitan afianzar la comprensión lectora como competencia básica para abordar los estudios superiores. ● Estimular la reflexión y el desarrollo del pensamiento crítico mediante el análisis y la interpretación de algunas situaciones y temáticas expuestas en los textos trabajados, como ejercicio de confrontación de información y fundamento de opiniones propias. ● Sensibilizar acerca de la necesidad de producir textos respetando procesos y subprocesos básicos. 3.2.1.2. Contenidos ● Texto y discurso. Recursos lingüísticos y discursivos propios de los diferentes discursos. ● La construcción del sentido de los textos. ● El proceso de la comprensión lectora: ● Ortografía. ● La lectura y sus fases. Lectura Exploratoria: contexto de producción y edición. Discursos, modalidades discursivas y géneros discursivos. Texto y paratexto. Soportes. Enciclopedia personal y conocimientos previos. Lector modelo. Tema, eje temático. Lectura Analítica: significado y sentido de las palabras, expresiones y términos; bloques de información y tópico. Relaciones lógico – semánticas, polifonía, jerarquización de la información, plan textual. Recuperación de la información: uso de diferentes organizadores gráficos, elaboración de síntesis y resumen. ● La producción de textos desde una perspectiva de las fases interactivas (Contextualización: adaptarse a las situaciones de comunicación. Elaboración y tratamiento de contenidos temáticos, Planificación (organizar el texto en partes), textualización (utilizar recursos de la lengua), Relectura. Revisión. Reescritura del texto, a través de la movilidad enunciativa). JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” 3.2.1.3. Cronograma El dictado de este módulo se extenderá desde el 14 de noviembre hasta el 12 de diciembre de 2022, para la parte de Ortografía, en modalidad virtual (con un total de 20 hs) y desde el 2 de febrero hasta el 17 de marzo de 2023, en modalidad presencial o bimodalidad, con un total de 50 hs. y examen final presencial. Total, de horas: 70 hs. El cronograma de Clases y exámenes está consignado en el Anexo II de la presente resolución. 3.2.1.4. Modo de aprobación ● Participación de un 70 % del total de instancias virtuales en línea y/o presenciales. ● Cumplimiento y aprobación del 60% de actividades virtuales en la plataforma fedvirtual y/o de las solicitadas presencialmente (según modalidad). ● Evaluación estructurada de resultados de la parte de Ortografía. Aprobación con el 60%. ● La evaluación tiene su correspondiente recuperatorio. Aprobación con el 60%. ● Para acceder a la evaluación escrita final, deberán tener las condiciones previas cumplidas. ● Evaluación de resultados escrita semi-estructurada. Aprobación con el 60%. (De acuerdo con Ord. 108/CS-10). ● La evaluación tiene su correspondiente recuperatorio. Aprobación con el 60%. (De acuerdo con Ord. 108/CS-10). 3.2.2. MÓDULO 2: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Las actividades en el área de Resolución de Problemas tendrán como propósito que los aspirantes sean capaces de saber seleccionar, organizar, leer, interpretar y analizar la información suministrada para luego seleccionar las estrategias y herramientas para resolver los problemas planteados que involucran diferentes dimensiones del conocimiento del mundo. El proceso se completa cuando el aspirante es capaz de evaluar sus resultados justificando los procedimientos utilizados y comunicar dichos resultados, poniéndose en evidencia la metacognición. La resolución de problemas se abordará desde la perspectiva de la complejidad, pero con la aplicación de estrategias cognitivas que permiten identificar los elementos del problema, establecer relaciones entre los mismos, organizar y procesar información, hipotetizar, proponer alternativas de solución y evaluar los resultados obtenidos. La capacidad de evaluar los resultados obtenidos, argumentar y/o justificar las respuestas pone en juego metacognición, como proceso superior de reflexión. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” En este módulo están planificadas distintas etapas evaluativas que responden a evaluación diagnóstica y evaluación de resultados. La evaluación diagnóstica tiene como objetivo observar el nivel de desarrollo de los procesos y procedimientos implicados en cada estrategia de resolución relacionados con los contenidos conceptuales presentados en la tabla anterior. Consiste en la resolución de situaciones por parte del aspirante de tal forma que puede observarse ese nivel en los indicadores presentados para cada estrategia. La evaluación de resultados apunta a determinar el grado de evolución en el desarrollo de procesos y procedimientos involucrados en cada estrategia en relación con los resultados de la instancia diagnóstica. Por ello, tanto el nivel de complejidad como la ponderación en relación con la observación de indicadores, se mantiene muy semejante a la prueba diagnóstico. Este módulo, se considera un módulo integral que aborda una o varias situaciones problemáticas, que, al analizarlas, implican convergencia de disciplinas. Se trabajará en articulación al Módulo 1 de con Comprensión y producción de Textos. 3.2.2.1 Objetivos ● Proponer situaciones problemas integradas que reflejen problemáticas socio-ambientales actuales. ● Favorecer interpretación, análisis y reorganización de la información brindada por enunciados de las situaciones problemas con respecto a los contenidos de disciplinas que convergen. ● Abordar con los estudiantes el proceso de resolución de problemas, generando estrategias que permitan encontrar caminos alternativos para la solución de las problemáticas. ● Desarrollar propuestas variadas para la resolución de las situaciones problemas planteadas y la revisión de las mismas. ● Generar estrategias de comunicación de los resultados obtenidos y los procedimientos realizados haciendo uso del lenguaje específico y posibilitando la argumentación sobre las situaciones problemas aplicando los saberes adecuados. 3.2.2.2. Contenidos *Resolución de situaciones problema que involucren nociones de: ● Complejidad de la realidad social: cambios, continuidades y transformaciones en la organización política, social, cultural, territorial y configuración del espacio geográfico. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ● Los seres humanos en interacción con el ambiente. ● La participación social y la construcción de una calidad de vida sustentable. 3.2.2.3. Cronograma ● El dictado de este módulo se extenderá desde el 2 de febrero hasta el 19 de marzo de 2023, en modalidad virtual o bimodal, de acuerdo a las condiciones epidemiológicas de la provincia, con un total de 60 hs. y examen final virtual y/o presencial. El cronograma de clases y exámenes está consignado en el Anexo II de la presente resolución. 3.2.2.4. Evaluación La evaluación del módulo “Resolución de Problemas” está organizada conforme a los siguientes criterios: ● Participación de un 70 % del total de instancias virtuales en línea y/o presenciales. ● Cumplimiento y aprobación del 60% de actividades virtuales en la plataforma fedvirtual y/o de las solicitadas presencialmente (según modalidad). ● La evaluación final será presencial o virtual, y se planteará en términos de análisis de una situación problema. ● Evaluación semi-estructurada de resultados. Se prevé usos de fuentes diversas para analizar, comprender e interpretar procesos socio-ambientales. ● La evaluación tiene su correspondiente recuperatorio para los aspirantes que no hayan alcanzado un porcentaje igual o superior al 60%. Los mismos serán escritos y deberán aprobarse con idéntico porcentaje explicitado. %. (De acuerdo con Ord. 108/CS-10). 3.2.3. MÓDULO 3: TALLER DE LENGUA DE SEÑAS La Lengua de Señas es un sistema convencional de señas, de características viso-espacial, establecidos por la comunidad sorda para comunicarse (Pietrosemoli, 1991). Dicha lengua posee el nivel de lengua de cualquier otra, ya que cumple con principios organizativos y estructurales de todas las lenguas. Tiene una estructura fonológica, morfológica, sintáctica, pragmática y semántica que le es propia y sobre la cual se realizan los análisis específicos desde la lingüística de la Lengua de Señas, por lo que se requiere que el ingresante mantenga un mínimo dominio de la misma al ingresar a la carrera. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Como futuro intérprete de lengua de señas debe tener presente desde el comienzo que será quien facilita la comunicación entre personas sordas y oyentes, permitiendo que los interlocutores comprendan el mensaje. Para ello, el intérprete debe poseer una preparación o formación específica y concreta, interlingüística e intercultural. Dentro del rol que debe desempeñar el intérprete de Lengua de Señas, se encuentran mencionan solo algunos aspectos (Burad, 2001): ● Explicitar al oyente, que debe comunicarse dirigiéndose a la persona sorda, no al intérprete. ● El intérprete debe ser competente tanto en Lengua de Señas como en la lengua hablada en el lugar en el que se desempeñe, así como en los aspectos culturales de ambas lenguas. ● Su apariencia debe ser lo más neutra posible, a fin de no ocasionar una distracción visual para la persona sorda. ● Apropiarse del espacio en el cual va a desempeñar el rol. Es decir, manejar el espacio, la iluminación del mismo en relación a la ubicación de la persona sorda y su interlocutor oyente. ● Mantener la objetividad de la temática, sólo imprimiendo las emociones del disertante, es decir, evitar apreciaciones personales. Dado que una tecnicatura, por sus características es una carrera eminentemente práctica, es que se fundamenta que los estudiantes, al ingresar a la misma, deben acreditar conocimientos mínimos sobre la Lengua de Señas, lo cual permitirá avanzar en el recorrido académico de la carrera y lograr desarrollar las competencias necesarias para desempeñar tal rol. 3.2.3.1. Objetivos ● Comprender y producir mensajes en Lengua de Señas. ● Aplicar las estrategias propias de la Lengua de Señas en situaciones comunicativas ● Reflexionar y analizar los propios procesos cognitivos implicados en la comprensión y producción de mensajes en Lengua de Señas. 3.2.3.2. Contenidos ● Vocabulario de uso en diferentes situaciones comunicativas. ● El uso del espacio y la corporalidad en la Lengua de Señas. ● Comprensión y producción de textos breves en Lengua de Señas. 3.2.3.3. Cronograma de clases y exámenes JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” El Taller tiene un total de 30hs presenciales o virtuales, en función del contexto de pandemia más el examen. El cronograma de Clases y Exámenes está consignado en el Anexo II. 3.2.3.4. Modo de aprobación ● Asistencia al 70 % de las clases o participación virtual. ● Participación y resolución de las actividades propuestas. ● Evaluación de resultados. Prueba final de acreditación de los niveles de competencias previstos para el módulo. Aprobación 60 % (De acuerdo con Ord. 108/CS-10) ● La evaluación tiene su correspondiente recuperatorio para los aspirantes que no hayan alcanzado un porcentaje igual o superior al 60% 3.3. MÓDULO DE AMBIENTACIÓN El módulo “Ambientación a la Vida Universitaria” está destinado a los ingresantes a la Facultad y se extenderá a lo largo del primer cuatrimestre de primer año. Tiene como intención central mediar el desarrollo de los niveles de competencias transversales necesarios para el logro de un aprendizaje autónomo que le permita al estudiantado desempeñarse eficientemente como estudiantes universitarios. La propuesta de trabajo centra su intencionalidad en la consideración integral del estudiante, por lo tanto, no solo se proponen actividades para el desarrollo de habilidades intelectuales, sino que al mismo tiempo se abordan de modo sistemático los procesos de adaptación de las habilidades sociales y emocionales requeridas para transitar en el nivel universitario. 3.3.1. Objetivos ● Ambientarse en el nuevo ámbito de estudio: la vida en la universidad, integrándose como grupo, desarrollando habilidades sociales y superando mitos, ansiedades y temores. ● Conocer información clara y precisa acerca de la organización académica y administrativa de la UNCuyo y de la Facultad de Educación. ● Conocer los servicios estudiantiles que brinda la UNCuyo a fin de promover la participación y el compromiso social como estudiante de una universidad pública y el sentido de pertenencia a la misma. ● Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo y el uso eficiente de bibliotecas y de otros servicios de información y comunicación. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ● Identificar las normativas requeridas para el ingreso. ● Adquirir estrategias de autogestión de la trayectoria como estudiante universitario. ● Adaptarse a las exigencias académicas incorporando temáticas de alfabetización académica, y técnicas y organización para el estudio. ● Actuar responsable y éticamente en relación con su rol de estudiante. 3.3.2. Contenidos ● Socialización e integración de grupos. ● Ser estudiante universitario en la segunda década del siglo XXI: Derechos y Obligaciones. La participación en la vida académica e institucional de la universidad. ● La vida en la Universidad. UNCuyo. FED. Servicios estudiantiles. ● El estudio en la universidad. Aprendizaje autónomo. Estrategias de estudio ● Los espacios, las personas y los tiempos de la Facultad de Educación ● Normativa vigente ● Las representaciones de las oportunidades y obstáculos de la trayectoria en la carrera y en el campo ocupacional. ● Uso de la voz en el futuro desempeño profesional. ● Alfabetización Informacional: Programa ALFIN. Uso del Programa Guaraní. ● Paradigma de Derechos Humanos. ● Educación Sexual Integral. (ESI) 3.3.3. Cronograma El módulo se desarrollará a lo largo del primer cuatrimestre de primer año. La duración del mismo será de 30 horas. 3.3.4. Modo de aprobación La aprobación del módulo se alcanzará cumpliendo con: ● El 70% de asistencia a las clases presenciales virtuales o reales. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” ● La realización y aprobación de los trabajos prácticos con el 60%. (De acuerdo con Ord. 108/CS-10). 4. CRONOGRAMA DE INGRESO CRONOGRAMA GENERAL DE INGRESO – MODALIDAD VIRTUAL Cantidad Tipo de Carga Fechas de Cronograma Cronograma de de espacio horaria desarrollo de clases exámenes aspirantes curricular Partes o momentos Primera Instancia : octubre a diciembre de 2021 Curso Vocacional virtual 3 horas Curso 12 de octubre (primera instancia común) obligatorio de 2021. Curso Vocacional de la FED, 12 horas A Curso Entre el 12 y Anexo II Anexo II virtual determinar obligatorio 19 de octubre de 2022.. Módulo 1_ Parte Ortografía 20 horas Curso Entre el 14 de Anexo II Anexo II del Módulo Comprensión y obligatorio noviembre al Producción de Textos 12 de diciembre de 2022 Segunda Instancia: Febrero Marzo 2022 Módulo 1 Comprensión y 50 horas Desde el 2 de Producción de Textos virtuales Módulos febrero al 17 (segunda parte (más A obligatorios de marzo de Anexo II Anexo II exámenes) determinar 2023. Módulo 2 Resolución de 60 horas Problemas – Área A y B: virtuales Módulos Desde el 2 de (más A obligatorios febrero al 17 Anexo II Anexo II exámenes) determinar de marzo de 2023. Módulo 3 Taller de Lengua de 30 horas Taller Desde el 9 de Señas (más obligatorio febrero al 17 exámenes) para de marzo de aspirantes 2023. de la TLSA Módulo: Ambientación a la Vida Universitaria La FED desarrollará un conjunto de actividades destinadas a los estudiantes ingresantes, a fin de que conozcan diferentes aspectos académicos e institucionales conducentes a su desenvolvimiento como estudiantes universitarios. Por un lado, se informará sobre trámites administrativos, deberes y derechos estudiantiles, calendario académico, régimen de promoción, cursado y evaluación de la carrera correspondiente, servicios al estudiante y otros temas de interés que determine la facultad, entre ellos, el Taller sobre Derechos Humanos y otro sobre Perspectiva de Género y/o Educación Sexual Integral. Por otro lado, se ofrecerá una capacitación para el uso de las bibliotecas (ALFIN) y demás sistemas de documentación y gestión de la Universidad (SISTEMA GUARANÍ). La duración del mismo será de 30 horas, durante el transcurso del primer cuatrimestre. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Unidad Académica: Facultad de Educación Modalidad: Semipresencial Competencias e Fecha de inscripción a los Carreras indicadores de Etapas Acreditación cursos. logros. -Profesorado Actuar Curso Vocacional virtual (primera instancia común) Participación y resolución de Inscripción masiva a cargo de Universitario de responsable y Carga horaria: 3 hs. las actividades propuestas, dirección de alumnos una vez Educación Primaria éticamente en Duración: 12 de octubre. en la modalidad virtual. cerrado el proceso de relación con el Contenido: inscripción al 30 de setiembre -Profesorado proceso de La elección de la carrera como parte de una familia del 2023 Universitario de construcción de de carreras orientadas hacia las humanidades Educación Inicial su rol de Curso Vocacional de la FED estudiante Carga horaria: 12 hs. -Profesorado universitario que Duración: 12 a 19 octubre. Universitario de participa y conoce Contenido: Educación para los cambios en la La elección de la carrera como decisión que articula Personas Sordas vida académica e la trayectoria estudiantil y el proyecto profesional. institucional de la El perfil profesional de las carreras de la Facultad de -Profesorado Universidad Educación. El compromiso social de las carreras. Universitario de Nacional de Cuyo. Las motivaciones personales, dudas y expectativas Pedagogía frente a la elección profesional. Terapéutica en El rol del estudiante universitario, disposición Discapacidad actitudinal y recursos instrumentales. Intelectual. Introducción al trabajo virtual. Orientación JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Discapacidad Resolver Módulo 1_ Parte Ortografía del Módulo Participación de un 70 % del Motora situaciones Comprensión y Producción de Textos total de instancias virtuales -Profesorado comunicativas Carga horaria: 20hs. en línea y/o presenciales. Universitario de orales y escritas Duración: 14 de noviembre al 12 de diciembre de Cumplimiento y aprobación Pedagogía en contextos 2022 del 60% de actividades Terapéutica en académicos. Contenido: virtuales en la plataforma Discapacidad Ortografía fedvirtual y/o de las Visual solicitadas presencialmente Módulo 1_ Parte Comprensión y Producción de (según modalidad). -Profesorado de Textos Evaluación estructurada de Grado Carga horaria: 50hs. resultados de la parte de Universitario en Duración: 2 de febrero al 17 de marzo de 2023. Ortografía. Aprobación con Informática el 60%. Contenidos: La evaluación tiene su -Licenciatura en Texto y discurso. Recursos lingüísticos y discursivos correspondiente Terapia del propios de los diferentes discursos. recuperatorio. Aprobación Lenguaje La construcción del sentido de los textos. con el 60%. El proceso de la comprensión lectora: Para acceder a la evaluación -Tecnicatura La lectura y sus fases. Lectura Exploratoria: contexto escrita final, deberán tener Universitaria en de producción y edición. Discursos, modalidades las condiciones previas Educación Social discursivas y géneros discursivos. Texto y paratexto. cumplidas. Soportes. Enciclopedia personal y conocimientos Evaluación de resultados -Tecnicatura en previos. Lector modelo. Tema, eje temático. Lectura escrita semi-estructurada. Interpretación de Analítica: significado y sentido de las palabras, Aprobación con el 60%. (De Lengua de Señas expresiones y términos; bloques de información y acuerdo con Ord. 108/CStópico. Relaciones lógico – semánticas, polifonía, 10). JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” jerarquización de la información, plan textual. La evaluación tiene su Recuperación de la información: uso de diferentes correspondiente organizadores gráficos, elaboración de síntesis y recuperatorio. Aprobación resumen. con el 60%. (De acuerdo La producción de textos desde una perspectiva de las con Ord. 108/CS-10). fases interactivas (Contextualización: adaptarse a las situaciones de comunicación. Elaboración y tratamiento de contenidos temáticos, Planificación (organizar el texto en partes), textualización (utilizar recursos de la lengua), Relectura. Revisión. Reescritura del texto, a través de la movilidad enunciativa). Resolver Módulo Resolución de problemas Participación de un 70 % del problemas de Carga horaria: 60 hs. total de instancias virtuales diferentes áreas y Duración: 2 de febrero al 17 de marzo de 2023. en línea y/o presenciales. dimensiones Contenido: Cumplimiento y aprobación vinculadas con Resolución de situaciones problema que involucren del 60% de actividades situaciones nociones de: virtuales en la plataforma educativas Complejidad de la realidad social: cambios, fedvirtual y/o de las próximas a su continuidades y transformaciones en la organización solicitadas presencialmente experiencia como política, social, cultural, territorial y configuración del (según modalidad). estudiante. espacio geográfico. La evaluación final será Los seres humanos en interacción con el ambiente. presencial o virtual, y se La participación social y la construcción de una planteará en términos de JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” calidad de vida sustentable. análisis de una situación problema. Evaluación semiestructurada de resultados. Se prevé usos de fuentes diversas para analizar, comprender e interpretar procesos socio-ambientales. La evaluación tiene su correspondiente recuperatorio para los aspirantes que no hayan alcanzado un porcentaje igual o superior al 60%. Reflexionar y Asistencia al 70 % de las analizar los propios Módulo Taller de Lengua de Señas (solo para la clases o participación procesos carrera de Intérprete de Lengua de señas): virtual. cognitivos Carga horaria: 30 hs. Participación y resolución implicados en la Duración: 9 de febrero al 17 de marzo de 2023. de las actividades comprensión y Contenido propuestas. producción de Vocabulario de uso en diferentes situaciones Evaluación de resultados. mensajes en comunicativas. Prueba final de Lengua de Señas. El uso del espacio y la corporalidad en la Lengua de acreditación de los niveles Señas. de competencias previstos Comprensión y producción de textos breves en para el módulo. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Lengua de Señas. Aprobación 60 % (De acuerdo con Ord. 108/CS10) La evaluación tiene su correspondiente recuperatorio para los aspirantes que no hayan alcanzado un porcentaje igual o superior al 60% El logro de un Módulo: Ambientación a la vida universitaria: El 70% de asistencia a las Inscripción inicio del primer aprendizaje Carga horaria: 30 hs. clases presenciales virtuales cuatrimestre. autónomo que le Duración: Primer cuatrimestre 2023. o reales. permita al Contenido La realización y aprobación estudiantado Contenidos: de los trabajos prácticos desempeñarse Socialización e integración de grupos. con el 60%. eficientemente Ser estudiante universitario en la segunda década del como estudiantes siglo XXI: Derechos y Obligaciones. La participación universitarios. en la vida académica e institucional de la universidad. La vida en la Universidad. UNCuyo. FED. Servicios estudiantiles. El estudio en la universidad. Aprendizaje autónomo. Estrategias de estudio Los espacios, las personas y los tiempos de la Facultad de Educación Normativa vigente JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” Las representaciones de las oportunidades y obstáculos de la trayectoria en la carrera y en el campo ocupacional. Uso de la voz en el futuro desempeño profesional. Alfabetización Informacional: Programa ALFIN. Uso del Programa Guaraní. Paradigma de Derechos Humanos. Educación Sexual Integral (ESI) JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 200 DIGITAL

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 30 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:009814/2022, donde la Dirección de Despacho elevó el listado de resoluciones emitidas por Decana ad-referéndum del Consejo Directivo de la Facultad, y CONSIDERANDO: Que el Secretario Administrativo Económico Financiero toma conocimiento de lo solicitado por la Dirección General Administrativa y remite las actuaciones a Decanato a fin de que el órgano colegiado le dé tratamiento. Que la Comisión de Asuntos Académicos, en sesión del 19 de mayo de 2022, sugirió al Consejo Directivo refrendar las resoluciones dictadas ad-referéndum de ese órgano. Que el Consejo Directivo, en sesión del 26 de mayo de 2022, resolvió aprobar el despacho de la Comisión. POR ELLO, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN R E S U E L V E: ARTÍCULO 1.- REFRENDAR las resoluciones decanales emitidas ad-referéndum de este órgano, según el detalle obrante en el ANEXO que forma parte integrante de la presente norma. ARTÍCULO 2.- Comunicar e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI AR Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 199 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” -ANEXO ORDENANZA EXP_E-CUY:0032890/2021 y sus acumulados: CREAR el OBSERVATORIO EDUCATIVO en el ámbito EXP_E-CUY:0029464/2021, de la Facultad de Educación, según los lineamientos y 1 14/02/2022 EXP_ECUY:0034125/2021 y EXP_E-CUY:0034308/2021 estructura organizativa que constan en el ANEXO que forma parte integrante de esta medida. RESOLUCIONES APROBAR el monto total destinado a las Becas de ayuda 2 0 195 económica y práctica correspondientes al ejercicio 2022 en el 7/04/2022 005163/2022 ámbito de esta Unidad Académica OTORGAR el Aval institucional de esta Unidad Académica al 27/04/2022 taller 0 de “Primeros Auxilios y RCP”, que se realizará el 200 014211/2022 VEINTIOCHO (28) de abril a las 14:00 horas en sede campus de la Facultad. EXTENDER hasta el VEINTIUNO (21) de junio de 2022 el 0 período de inscripción del concurso convocado por Resolución Nº 210 04/05/2022 004070/2021 14/2022-CD y cuyas fechas de publicación e inscripción se establecieron en la Resolución Nº 113/2022-CD. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI AR Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 199 DIGITAL

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 30 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:0018695/2022 y las Ordenanzas Nros. 40/2020-CS y 84/2021-CS, donde se tramita la distribución del presupuesto asignado a la Secretaría de Investigación y Posgrado de esta Unidad Académica para el ejercicio económico 2021-2022, y CONSIDERANDO: Que el Consejo Superior de la UNCUYO a través de la Ordenanza Nº 40/2020 aprobó la Estructura Presupuestaria y la Distribución de los créditos presupuestarios para el ejercicio económico 2021. Que, a través de la Ordenanza N° 84/2021, el Consejo Superior ordenó reconducir para la UNCUYO, a partir del 1 de enero de 2022, la Estructura Presupuestaria, las Plantas de Personal y la Incorporación y Distribución de los créditos presupuestarios que estuvieron en vigencia en el año 2021. Que la Secretaria de Investigación y Posgrado eleva el proyecto de distribución presupuestaria cuyos lineamientos fueron propuestos por el Consejo de Investigación de esta Unidad Académica. Que la Comisión de Administración y Finanzas, en reunión del 19 de mayo de 2022, sugirió al Consejo Directivo aprobar la distribución presupuestaria de la Secretaría de Investigación y Posgrado 2021-2022 con la conformidad del Consejo de Investigación. Que el Consejo Directivo, en sesión del 26 de mayo de 2022, resolvió aprobar el despacho de la Comisión. POR ELLO, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN RESUELVE: ARTÍCULO 1.- APROBAR la distribución de las partidas presupuestarias asignadas a la SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO para el ejercicio económico 2021-2022, conforme al detalle obrante en el ANEXO. ARTÍCULO 2.- Comunicar, difundir e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 198 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” -ANEXO DISTRIBUCIÓN PRESUPUESTARIA SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO 1) Proyectos de Unidad Académica $150.000,00 CINCO (5) $30.000,00 2) Becas de Investigación de Unidad Académica $300.000,00 VEINTE (20) Becas $15.000,00 3) Capacitación a investigadores de la FED $ 90.000,00 Curso de Metodología Cualitativa: 15 hs a $2.000,- c/u $30.000,Curso de Metodología Cuantitativa: 30 hs. a $2.000,- c/u $60.000, 4) Publicación de investigaciones finalizadas $ 84.000,00 Corrección e impresión en papel TOTAL $ 624.000,00 JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI LG Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 198 DIGITAL

► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” MENDOZA, 27 de mayo de 2022. VISTO: El EXP_E-CUY:0013770/2022, donde la estudiante María Belén INOCENTE ABBATE solicita equivalencia entre materias cursadas y aprobadas en el Profesorado de Grado Universitario en Educación General Básica para el primero y segundo ciclo (Ordenanza 10/1997-CS) y las correspondientes al Profesorado Universitario de Educación Primaria (Ordenanza Nº 5/2012-CS), ambas de esta Facultad, y CONSIDERANDO: Que dichas equivalencias fueron aprobadas por el Consejo Directivo mediante la Ordenanza Nº 7/2013-CD de la Facultad de Educación. Que no es preciso constituir la Comisión Asesora de Equivalencias. Que, igualmente, es necesario certificar la aprobación de estas equivalencias a efectos de que figuren en el legajo de la estudiante. POR ELLO, LA DECANA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN R E S U E L V E: ARTÍCULO 1.- CONCEDER equivalencias de estudios a la estudiante María Belén INOCENTE ABBATE (DNI Nº 32.975.817) de acuerdo con el siguiente detalle: -Antropología Filosófica por -Antropología Filosófica -Ciencias Sociales por -Historia y Geografía Argentina y Latinoamericana -Psicología Evolutiva por -Psicología del Desarrollo -Pedagogía por -Pedagogía -Comunicación Lingüística I por -Lengua -Psicología Educacional por -Psicología Educacional -Educación Artística: Plástica por -Expresión Artística: Música, Artes Visuales, -Educación Artística: Música Teatro y Expresión Corporal -Educación Artística: Expresión Corporal -Teoría y Desarrollo del Currículo por -Didáctica y Currículum -Sociología de la Educación por -Sociología de la Educación -Comunicación Lingüística II por -Lectura y Escritura en la Universidad -Educación Física y su didáctica por -Juego y Educación -Ciencias Sociales por -Didáctica de las Ciencias Sociales I -Didáctica de las Ciencias Sociales - Didáctica de las Ciencias Sociales II -Taller de Integración y Profundización cultural por -Contextos, Sujetos y Subjetividades (Mundo Contemporaneo) -Tecnología de la Información y de las por -Gestión de la Información y Redes Sociales Comunicaciones -Tecnología Digital Educativa en las Prácticas Escolares -Alfabetización Digital -Tecnología Digital y Educación JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI MJM Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 280 DIGITAL ► 2022 “LAS MALVINAS SON ARGENTINAS” -Matemática por -Didáctica de la Matemática I. -Didáctica de la Matemática - Didáctica de la Matemática II. - Didáctica de la Matemática III -Ciencias Naturales por -Didáctica de las Ciencias Naturales I -Didáctica de las Ciencias Naturales - Didáctica de las Ciencias Naturales II -Didáctica de la Lengua por -Didáctica de la Lengua -Integración e Inserción a la Realidad Educativa I por -Práctica Profesional e Investigación Educativa I: Metodología de la Investigación Educativa y Escuela y Comunidad Seminario -Integración e Inserción en la realidad Educativa II por -Práctica Profesional e Investigación II: Currículo y Metodología de la Investigación Educativa y Grupos de Aprendizaje Seminario -Pasantía y Tallerde Reflexión Docente y por -Práctica Profesional e Investigación Educativa III: Planificación Metodología de la Investigación Gestión del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Educativa y Seminario -Taller de Educación Integrada por -Problemática Psicosocial de las Personas con Discapacidad -Literatura Infantil por -Literatura para Niños Jóvenes y Adultos -Formación Ética y Ciudadana y su Didáctica por -Formación Ética y Ciudadana y su Didáctica -Didáctica de la Literatura Infantil por -Didáctica de la Literatura para Niños, Jóvenes y Adultos ARTÍCULO 2.- Comunicar, notificar e insertar en el Libro de Resoluciones. JLV Lic. Sergio Mauricio EULIARTE Dra. Ana María Lourdes SISTI MJM Secretario Adm. Económico Financiero Decana Facultad de Educación Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN Nº 280 DIGITAL